„Wesentlich ist, dass das Kind möglichst viele Dinge selbst entdeckt. Wenn wir ihm bei der Lösung aller Aufgaben behilflich sind, berauben wir es gerade dessen, was für seine geistige Entwicklung das Wichtigste ist. Ein Kind, das durch selbständige Experimente etwas erreicht, erwirbt ein ganz andersartiges Wissen als eines, dem die Lösung fertig geboten wird.”
Emmi Pikler, Kinderärztin
Pikler®Spielraum Gruppen
Restplätze im kurzen Frühlingsblock-April bis Mai 2023 (5, 6 oder 7 Termine – je nach Wochentag)
Vom Beginn an bis zum
Mobiler werden (erste Fortbewegung) / 60 Min
Bei diesen Gruppen geht es in erster Linie um die Eltern, und die Beantwortung von verschiedenen Elternfragen in den ersten Wochen und Monaten des Zusammenlebens mit dem Säugling. Außerdem können im kontinuierlich gleichen Rahmen Kontakte zu anderen Eltern ähnlich alter Kinder geknüpft werden.
Geboren von ca. Juli bis September 2022
MI 10.30 Uhr bis 11.30 Uhr, ausgebucht
Leiterin: Anna
Vom Aufrichten
zum freien Stehen / 75 Min
Geboren von ca. April bis Juli 2022
MO, 13.30 Uhr bis 14.45 Uhr, ausgebucht
Geboren von ca. April bis Juli 2022
DO, 13.45 Uhr bis 15 Uhr, ausgebucht
Geboren von ca. Dezember 2021 bis März 2022
MO, 15.15 Uhr bis 16.30 Uhr, 3 Plätze frei
Leiterin: Anna
Geboren von ca. Jänner bis April 2022
MI, 13.45 Uhr bis 15 Uhr, 1 Platz frei
Leiterin: Martha
Gehen, immer sicherer / 75 Min
Geboren von ca. Oktober 2021 bis Jänner 2022
MI, 15.30 Uhr bis 16.45 Uhr, 1 Platz frei
Leiterin: Martha
Nach dem Gehen kommt das Laufen / 90 Min
Geboren von ca. Mai 2021 bis September 2021
MO, 8.30 Uhr bis 10 Uhr, 1 Platz frei
Geboren von ca. Mai 2021 bis September 2021
DO, 15.30 Uhr bis 17 Uhr, 1 Platz frei
Geboren von ca. Oktober 2020 bis März 2021
DO, 8.30 bis 10 Uhr, 2 Plätze frei
Geboren von ca. April 2020 bis Oktober 2020
(Selbständigkeitsgruppe)
MO, 10.30 bis 12 Uhr, 2 Plätze frei
Leiterin: Anna
Anna Baumann-Biribauer
Mit meinem Angebot möchte ich
- einen Raum schaffen für Kinder, in dem sie sich wohlfühlen, und ihre selbst geleiteten Entdeckungen und Erfahrungen machen können.
- mit den Eltern gemeinsam den Kindern in „zugewandter Zurückhaltung“ Aufmerksamkeit für ihr Interesse und Tun schenken und so
- Vertrauen und Zutrauen in die jedem Kind innewohnende Entwicklungsfähigkeit mitgeben.